清晨，有的同学争分夺秒，早早到学校;有的同学却把时间送给温暖的被窝、来到教室，有的同学在大声背诵，朗读;有的同学却睡眼朦胧，在座位上发呆、有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛;有的同学却忙于聊天，摆弄手中的玩具、放学回家后，有的同学早早认真完成了作业，开始在书海中遨游;有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目，作业磨蹭到很晚还没完成、时间老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小时、可时间老人却又是不公和吝啬的：给勤奋、刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦;给懒惰、散漫的同学留下遗憾、悔恨和痛苦、亲爱的同学，让我们和时间赛跑，珍惜拥有的分分秒秒在校园内我们可以看到这样一段话：求知者利用时间;有志者珍惜时间;聪明者争取时间;好学者挤出时间;上进者追求时间;忠诚者遵守时间;勤劳者创造时间、在校园里我们还可以看到这样一句话：智人惜年，圣人惜月，贤人昔日、这些话语时时提醒我们要珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命、所以同学们，让我们一起做聪明人吧
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人比喻，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌联想，树为人友，人为树友，人和树已融为一体这是多么奇妙的一种境界从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界5、你好，清凉的山泉你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗
2揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感2体会作品的象征手法教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题教学方法1演读法2讨论法3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排1课时教学过程[教学要点]分角色演读课文，整体感知把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群[教学步骤]一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹
这种疾病有自限性，但是比较容易复发，其传染源为患者或无症状的病毒携带者而未经过治疗的单纯疱疹病毒，其病死率可高达70％以上，治疗后虽说预后有所大为改观，但死亡率依然在20％-28％患者在感染后，就可发生临床症状，因该病可分为初发型跟复发型两种类型，所以不同类型间的症状也有所差别一旦感染单纯疱疹，究竟会有哪些症状1、初发型初发型的开始时，感染区域附近的皮肤粘膜会有疼痛、触痛以及烧灼感，同时患者还会出现全身性的流感一样的症状，如食欲下降、全身乏力、发烧、淋巴结肿瘤等随后患处会形成水疱，出现典型呈簇状或散在分布的多发水疱，水疱破裂之后，就会糜烂到后期，皮损就会结痂，症状就可缓解2、复发型复发型的临床症状不是很明显或是比较轻微，通常水泡的数量不是很多，个头也较小，持续时间较短，容易发生糜烂、渗液、结痂、干燥，不过一周之内就可缓解
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